东亚教育体制的源起和未来【20170216】

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东亚教育体制的源起和未来

这篇文章作者写得通俗易懂，明白晓畅，又不乏思想性，很值得速读下听听观点。我们也知道所受的教育不好，所以会抗拒，但很多时候是身在其中并习以为然。等成长后，可以自由自主地选择自己的路，同时也会回望过去的轨迹，虽然糟践的美好青春时代已经无法弥补，却会对自己多一些了解，从而在以后的塑造和历练中更有针对性。

另外，要说的是虽然作者文思泉涌，一气呵成，却不求精，文中错字和编辑问题不少。

东亚的教育体制呢，一方面，养活了庞大的低效率又思想陈旧的各类公私教育机构（这一点类似苏联工业集团），另一方面，通过对学历的看重，占据社会中高阶层的，多半都是最适应这个体制者，而这个阶层又通过在应试教育上的更多支出，保证自己的下一代在这个考试体系中也能脱颖而出，从而把自己在社会地位上的优势又传给了下一代（这一点又有点像种姓制度）。这个急需改革的体制，就这样在各个社会集团的共谋下愈发僵硬了.

袁腾飞 ：当被问到“学历史有什么用”，在袁腾飞老师看来本就是一个没法回答的伪话题，如果硬要说点，学习历史的用处就是三个字：想开点。这是他给出的答复。君不见，历史长河中，治乱兴衰，沉浮不定，高士与蝼蚁，最后都化为了土，在这个意义上，历史，也许是最好的安慰剂。